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  • “智商130,成绩却不行”:测你的智力分数在哪方面最高?


    01

    被误解的智力

     

    “女儿智商130,成绩却不好。”

           “智商130,成绩却不行”:测你的智力分数在哪方面最高?       

    看来是令众人惊讶的事情,所以才会在热搜榜的第一。

     

    众所周知,爱因斯坦是超高智商的物理学家,他的智力高达146,而我们平常人智商高的平均分也只有120分左右。

     

    所以,智商能达到130分的,那一定是聪慧过人、成绩出众的,但成绩却不好,这让孩子的妈妈和众人百思不得其解。

     

    在我们固有的观念里:高智商=聪明=学习好,但爱因斯坦小时候,说话晚、行为笨拙、成绩垫底,一度被家人和学校老师认定为“笨孩子”。

     

    所以,那些认为成绩不好,就代表不聪明的认知,是对智商最大的误解。

     

    事实上,智力的结构和维度不是单一的,而是多元的。加德纳提出的多元智力理论把智力类型分为:


    言语、空间、数理逻辑、音乐、运动、人际、自知/自省、自然感知、对精神和存在的思索能力。

     

    每个人都有自己的专属的智力结构,关键是,我们能否最大化的发挥我们的智能结构优势。

     

    试想一下,如果让具有逻辑-数理智力的爱因斯坦从事关于艺术方面的工作,是否也会有所建树?


    如果让具有语言和主持天赋的孟非继续呆在印刷厂,是否能干出一番事业?


    “智商130,成绩却不行”:测你的智力分数在哪方面最高? 

     

    02

    “普通”的孩子,不等于智力不好。

     

    与爱因斯坦相反,许多的有阅读障碍、语言障碍的儿童,许多的自闭症儿童,被认为是低智商的人群。

     

    然而随着对这些儿童的关注,我们越来越多地发现这些儿童在某些方面(绘画、歌唱)表现出不同于常人的天赋。

     

    在电影《地球上的星星》里,伊桑是一个有阅读障碍的小朋友,这个障碍让他与别的儿童看起来完全不同。


    同学们因此不和他一起玩,老师家长也因此觉得他是个笨孩子。父母也认为孩子的未来或许也就这样了,一无是处……

     

    幸运的是,他遇到了尼库巴——他的美术老师。尼库巴发现了他的绘画天赋,还为伊桑打开了心门,伊桑在老师的引导下画出了惊艳众人的绘画。


    之后伊桑从事绘画方面的工作,让自己的天赋得到发挥,拥有了成功、快乐的人生。


    “智商130,成绩却不行”:测你的智力分数在哪方面最高?

     

    被认为普通的孩子并不等于智力不好,有些被认为高智商的天才却过着不太好的人生…

     

    因为他们在某一方面的智力很高,但其他方面比如:人际智力和内省智力比较低。

     

    • 人际智能指的是,一个人的社交能力、能量,能否很好的觉察他人的情绪、动机、感受以及共情的能力…

     

    • 内省智能指的是,一个人是否有只足够清醒的自我认知、自省,以及自我觉察和管理情绪与欲求的能力…

     

    清朝的左宗棠,他的兵治整军能力很高,才华横溢,但却猜不透皇帝的心思,处理君臣和人际关系的能力极差。

     

    从小就是学霸、文学造诣高的青年作家蒋方舟,她却总是病态的讨好身边的所有人,把自我的价值赋予在外人的评价上,常常陷入自我怀疑和否定里,不敢展现和接纳自我的情绪和欲求。

     

    《天才少年》里的鲍勃,虽然他极具创造力,是个天才发明家,但他偏执、自恋和情绪化。因为自己的一意孤行,不仅亲手毁掉了幸福的婚姻家庭,还赔了自己的事业。


    “智商130,成绩却不行”:测你的智力分数在哪方面最高?

     

     

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    你的智力结构是什么?

     

    自闭症儿童因为自己的绘画智力实现人生价值;


    柏拉图凭借出色的自省、自知能力,成为一名伟大的哲学家和作家;


    周深放弃攻读商业,选择学习音乐,终于靠着音乐智力在歌坛取得一席地位;


    麦克尔·乔丹靠着身体智力,在篮球届获得突出的表现。

     

    作为“普通人”的我们,还没取得自己的特殊成就,是因为智商不够、大脑没被完全开发?


    事实证明,无论是什么样的人,一味的做自己不擅长的事情,永远也不会有所成就。


    上帝为我们每个人都打开了一扇窗,而绝大数多人却只守着那一扇被关上的门。


    能力和智商,从来不等于成绩好、聪明。人生赛道有很多,在自己擅长的领域里遨游,你也可以比爱因斯坦更“聪明”。




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    本篇文章来源于微信公众号: 壹点灵

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