如何面对孩子天生的性格弱点：“扬长”还是“补短”？

每个孩子都有自己的性格优势，也有自己的性格弱点。父母不要急于改变孩子的性格弱点。父母与其急于改变，不如先坦然地接受。

一粒苹果种子自然会长成一棵苹果树，而不会长出梨子或者橘子。作为父母，我们提供肥沃的土壤，让他们优秀的种子发芽生长。他们有力量去做其余的事情。

大自然之母始终在为孩子的成长和发展担负着责任。明白了这一点，我们就可以少一点担心，不用整天想着如何改变他们。更多的信任对父母和孩子都有帮助。[1]

如果父母坦然地接受孩子的性格弱点，那么，孩子的性格弱点会逐渐转化为高贵气质。池莉在《来吧，孩子》中讲述了她“培育女儿”的故事。作为母亲，她提出了一个真实的问题：如何“面对孩子天生的性格弱点”？

她的思路是：让孩子的“性格弱点”转化为“高贵气质”[2]。那个寡言少语谦让得有点自卑的孩子，原来不是性格的弱点，因为它隐含了高贵的种籽。

若能够让自己的孩子保持善良、高贵的气质，保持“浑然大度的忍与让”，这就是母亲能够给予孩子的“最金贵的东西”。

在四处都充满生存竞争的环境中，每个人都需要维护自己的利益，争取自己的权利。可是那些善良而有高贵气质的人，才是真正的胜者。

长善救失或扬长补短是有意义的，但是，“长善”比“救失”更重要，“扬长”比“补短”更重要。

不要让孩子放弃自己的长项而长时间地郁郁寡欢地补救自己的短处。特长发展比全面发展更重要。

让孩子充分发挥他的“特长”和“优势”，以自己的特长发展带动自己的全面发展。

用“书山有路勤为径”来鼓励孩子，但不要用“学海无涯苦作舟”来恐吓孩子。勤奋是必要的，但不必过于刻苦。

在自己感兴趣的地方努力，那是勤奋；在自己不感兴趣的地方努力，那是刻苦。

一位经济学家他的孩子提出的建议是：“千万不要在你没兴趣的领域追求成功，因为你得跟那些真有兴趣的人竞争。没有兴趣，你怎么争得过人家？”[3] 这是做父母的人留给子女的最好的建议之一。

所谓的“片面发展”不仅不是成长的障碍，反而是成长的基本秘密。家长和老师需要考虑的教育思路是：如果孩子已经显示出自己的特长，那么，家长和老师应该尊重和爱护孩子的特长。在尊重和爱护的前提下引导他顺便学习其他的科目。

如果孩子尚未显示出自己的特长，那么，家长和老师应该鼓励他发展“多方面兴趣”，通过“多方面兴趣”逐步聚拢、聚焦，从“多方面兴趣”中选择一项或几项兴趣，作为自己的特长和优势。

为什么一定要让孩子形成自己的特长？

第一，人的成长需要有成就感。成就感赢得他人的赏识。如果孩子在成长过程中从来没有获得他人的赏识，如果孩子在成长过程中没有足够的成就感，孩子就会厌学、逃学、辍学。

第二，人只有通过自己的特长才能带动全面发展。没有特长的发展只是平均发展，不是全面发展。任何存在都显示为中心和边缘的关系。没有中心的存在是虚假的存在。

第三，人只有建立了自己的特长才能拥有成家立业的力量，孩子的特长将成为孩子将来的专业。即使不能成为他的专业和职业，他的特长也会成为他的业余爱好。

有特长并由此发展自己的业余爱好的人，才是幸福的人。既没有特长又没有自己的业余爱好的人，是不幸的。

不会玩的孩子，可能是真正的差生。